TF-Bالمحور الأول: في التفكير العلمي عند العرب قديما

أسئلة اللغة والحجاج في نص الإسهام العلمي

Idée directrice

من الإصلاح 2021: التركيز على المرادف السياقي ومعاني الأدوات ونوع الحجة في نص علمي عربي.

Signature de reconnaissance — l'énoncé se trahit ainsi

مرادف لما وضع بين قوسين

تحديد نوع الحجة وبيان دلالتها

تحديد معنى كل أداة مسطرة

Sujet principal

باكالوريا 2021 — أسئلة اللغة في علاقتها بمعاني النص

1 questionCorrigé masqué

النص:

« ينظر البعض إلى (إسهامات) العرب المسلمين في المجال العلمي في مجال الطب على أنها تراث قديم ومعلومات بدائية لا تلائم عصرنا ولا تفيد الحضارة الحالية بشيء.
والحقيقة التي لا (مناص) منها أن التراث الذي قدمه الأقدمون من العرب المسلمين كان في يومه سبقا علميا وحضاريا بكل المقاييس.
ولقد أكدت البحوث الحديثة صحة ما ذهب إليه العلماء العرب المسلمون، ومنهم الرازي في كتاب "الحاوي في الطب" ... كما استطاع ابن سينا أن يكشف عن الطفيل ... في كتاب "القانون في الطب". »

المطلوب:

1. مرادف لما وضع بين قوسين (مناص، إسهامات، أعراض — في النص الكامل: أعراضها).
2. تحديد نوع الحجة وبيان دلالتها في السياق.
3. تحديد معنى كل أداة مسطرة («ومن هذه»، «ولقد أكدت»).

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

1. المفردات: مرادف حسب السياق لما وضع بين قوسين: مناص: مفر/مهرب/محيد. إسهامات: مشاركات/إضافات. أعراض: علامات/مظاهر. لا يُعتمد المعنى المعجمي المجرد بل ما يناسب السياق الحجاجي للنص.

2. الأدوات والأساليب النحوية: الأدوات النحوية والحجاجية في النص: «ومن هذه» للتبعيض وفتح باب الأمثلة إثباتا للأطروحة؛ «ولقد أكدت» للتوكيد وربط التراث بالبحوث الحديثة. نوع الحجة: حجة سلطة/شاهد قولي (الرازي، ابن سينا) لإثبات السبق العلمي. الوظيفة: إقناع المتلقي بصحة الأطروحة المدعومة لا بالاكتفاء بالتعريف النحوي المجرد.

Exercices d'entraînement — une nuance à la fois

Entraînement 01 / 03

مرادف سياقي لأدوات السبق العلمي

1 questionCorrigé masqué

الجمل:

« والحقيقة التي لا (مناص) منها أن التراث الذي قدمه الأقدمون كان سبقا علميا. »
« ينظر البعض إلى (إسهامات) العرب على أنها معلومات (بدائية). »

المطلوب:

1. أيت بمرادف حسب السياق لما وضع بين قوسين.
2. لماذا يُرفض المعنى المعجمي المجرد لكلمة «بدائية» هنا؟

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

1. المفردات: مرادف حسب السياق لما وضع بين قوسين: مناص: مفر/مهرب. إسهامات: مشاركات/إضافات. بدائية: ساذجة/غير ناضجة (في زعم الخصم). كل مرادف يناسب السياق الحجاجي: المتكلم يردّ وصم التراث بالسذاجة.

2. «بدائية» عند الخصم حكم قيمّي لا وصف محايد؛ مرادفها يجب أن يحفظ طابع الاتهام الذي سيردّ عليه النص، لا معنى «أصل» الأنثروبولوجي. الشرح السياقي يخدم تفكيك الحجاج لا ملء خانة معجمية. هذا من صميم المسائل النحوية الدلالية: المعنى وظيفة السياق لا الجذر وحده.

Entraînement 02 / 03

أدوات التبعيض والتوكيد في نص علمي

1 questionCorrigé masqué

المقطع:

« ومن هذه الجهود ما قدمه المسلمون في ابتكار علم الطفيليات بمنهج علمي يعتمد الملاحظة. ولقد أكدت البحوث الحديثة، بعد التجريب والتحقق، صحة ما ذهب إليه العلماء العرب. »

المطلوب:

1. حدد معنى الأداتين «ومن هذه» و«ولقد» في بناء الحجاج.
2. بيّن كيف تتعاون الأداتان في سيرورة الإقناع.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

1. الأدوات والأساليب النحوية: «ومن هذه»: تبعيض يفتح باب المثال بعد دعوى عامة، فينتقل الحجاج من الكلّي إلى الجزئي. «ولقد أكدت»: توكيد بلام القسم وقد، يربط الدعوى بالتحقق الخارجي (بحوث حديثة). ليستا زخرفا نحويا؛ كل أداة تنقل مرحلة في الإقناع. المطلوب بين قوسين وظيفيا: معنى الأداة في السلسلة لا إعرابها الشكلي.

2. التبعيض يُظهر «شاهدا» ملموسا (علم الطفيليات)؛ والتوكيد يُغلق باب الشك بربط الشاهد بتحقق معاصر. معا يبنيان: دعوى → مثال → تصديق.

Entraînement 03 / 03

من اللغة إلى البنية: نص قصير عن الرازي

1 questionCorrigé masqué

النص:

« لم يكن كتاب الحاوي للرازي مجرد جمع لنقول السابقين أو اقتباس بلا تمحيص. فقد دوّن ملاحظات سريرية عن الحمى والطحال، ووصف علاجات جرّبها بالمنهج العلمي القائم على التجريب. وإن الباحث في تاريخ الطب ليجد في هذه الملاحظات نواة لعلم الطفيليات، لا مجرد نقل آلي. »

المطلوب:

1. مرادف سياقي لـ«نواة» و«نقول».
2. عيّن الأسلوب في «لم يكن… مجرد» وبيّن دلالته الحجاجية.
3. ما نوع الحجة في إحالة «الباحث في تاريخ الطب»؟

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

1. مرادف حسب السياق: نواة: بذرة/أساس أولي. نقول: منقولات/مقتبسات. يناسب السياق العلمي لا المعنى الزراعي أو العامي.

2. الأساليب النحوية: النفي بـ«لم يكن مجرد» يقوم على دحض الفكرة القائلة إن الكتاب نقل بلا ابتكار. الأسلوب يفتح الباب لإثبات الملاحظة والتجريب.

3. نوع الحجة: حجة سلطة ضمنية (مرجعية الباحث المختص) تُسند الحكم بوجود «نواة» علمية. الدلالة: إقناع القارئ بأن التقييم ليس انطباعا ذاتيا.

Méthode / Automatismes

اربط كل مرادف بالسياق العلمي للنص لا بالمعنى العام فقط.

عند تعيين نوع الحجة سمِّ النوع ثم بيّن دوره في سيرورة الإقناع.

Pièges classiques

لا تكتفِ بتسمية الحجة دون بيان دلالتها في السياق الحجاجي.