Masar
Masar
Bac Tunisie
Arabe/TF-A
Entraîner la reconnaissance
TF-Aالمحور الأول: في التفكير العلمي عند العرب قديما

إسهامات العرب المسلمين في علم الطفيليات وسبقهم العلمي

Idée directrice

من إصلاح العربية 2021: دراسة نص حجاجي عن سبق العلماء العرب في علم الطفيليات، مع أسئلة المرادف والاستخراج والحجاج والأدوات والتلخيص.

Signature de reconnaissance — l'énoncé se trahit ainsi

مرادف لما وضع بين قوسين

مراحل دراسة الطفيليات

تعمير الجدول انطلاقا من الفقرة

تحديد نوع الحجة وبيان دلالتها

تلخيص النص في فقرة من خمسة أسطر

Sujet principal

باكالوريا 2021 — الدورة الرئيسية — دراسة النص (إصلاح رسمي)

1 questionCorrigé masqué

النص:

« ينظر البعض إلى (إسهامات) العرب المسلمين في المجال العلمي في مجال الطب على أنها تراث قديم ومعلومات بدائية لا تلائم عصرنا ولا تفيد الحضارة الحالية بشيء.
والحقيقة التي لا (مناص) منها أن التراث الذي قدمه الأقدمون من العرب المسلمين كان في يومه سبقا علميا وحضاريا بكل المقاييس. بل إن ما بلغته حضارة اليوم من رقي وتطور إنما يعود الفضل فيه إلى جهودهم وإسهاماتهم.
ومن هذه الجهود ما قدمه المسلمون للإنسانية في ابتكار علم الطفيليات الذي يعتبره البعض علما حديث النشأة. وهو يعنى بدراسة العلاقة بين كائنات يتغذى بعضها على الآخر، أي علاقة الطفيليات من الديدان بالأجسام المضيفة. وقد عرض العلماء المسلمون للموضوع معتمدين شكل الديدان البالغة كما تبدو للعين المجردة، إذ لم يكن لديهم المجاهر المعروفة عندنا. ورغم ذلك فإنهم استطاعوا أن يصفوا أطوار نموها، كالبويضات واليرقات، وصفا دقيقا» على حد قول محمد كامل حسين الباحث في تاريخ الطب والصيدلة. وقد توصلوا إلى معرفة (أعراضها)، كالجوع والخفقان الشديد والغثيان والمغص والإسهال ... بل اتخذوا لعلاجها منهجا يقوم من جهة على منع المادة المولدة لها من المأكولات، ومن جهة أخرى على وصف عشرات الأدوية كالشيح والثوم وقشر الرمان ... والرياضة الشديدة.
ولقد أكدت البحوث الحديثة صحة ما ذهب إليه العلماء العرب المسلمون، ومنهم الرازي في كتاب "الحاوي في الطب" عندما ربط في ملاحظاته السريرية بين نوبات الحمى وبين تضخم الطحال عند الإصابة بطفيل الملاريا. كما استطاع ابن سينا أن يكشف عن الطفيل المعروف اليوم "بالأنكلستوما"، وسماه في كتاب "القانون في الطب" بالدودة المستديرة، ووصفها بالتفصيل لأول مرة، وتحدث عن أعراض المرض الذي تسببه. وقد أعيد اكتشافها بإيطاليا عام 1838، أي بعد ابن سينا بتسعة قرون.
هكذا، نتأكد أن العلماء المسلمين قد سبقوا إلى كثير من العلوم والمعارف التي اعتمدها الغربيون في دراستهم الطبية. وهو ما ضيعه المسلمون المتأخرون.
راغب السرجاني، قصة العلوم الطبية في الحضارة الإسلامية، (بتصرف) »

المطلوب:

1. مرادف لما وضع بين قوسين.
2. مراحل دراسة الطفيليات عند العرب في مجال الطب.
3. تعمير الجدول انطلاقا من الفقرة الثالثة من النص (العالم / الكتاب / الإضافة في مجال الطفيليات).
4. تحديد نوع الحجة وبيان دلالتها في السياق.
5. تحديد معنى كل أداة مسطرة («ومن هذه»، «ولقد أكدت»).
6. تلخيص النص في فقرة من خمسة أسطر.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

1. المرادفات: مرادف حسب السياق لما وضع بين قوسين: إسهامات: مشاركات / إضافات. مناص: مفر / مهرب / محيد. أعراض: علامات / مظاهر. كل مرادف يناسب السياق العلمي الحجاجي للنص.

2. حدود المقطع وعناوينه: يُقسَّم النص إلى أربعة مقاطع مع عنوانا مضمونيا لكل منها: (أ) حدود المقطع الأول من «ينظر البعض» إلى «لا تفيد الحضارة»: عرض الأطروحة المدحوضة. (ب) من «والحقيقة التي لا مناص» إلى «جهودهم وإسهاماتهم»: عرض الأطروحة المدعومة. (ج) من «ومن هذه الجهود» إلى «بعد ابن سينا بتسعة قرون»: سيرورة الاستدلال بالأمثلة العلمية. (د) من «هكذا نتأكد» إلى الخاتمة: صوغ الاستنتاج.

3. استخراج المعطيات: مرحلة وصف الطفيليات اعتمادا على شكل الديدان البالغة كما تبدو للعين المجردة. مرحلة تحديد أعراضها: الجوع والخفقان والغثيان والمغص والإسهال. من الحلول العلاجية: منع المادة المولدة من المأكولات، ووصف أدوية كالشيح والثوم وقشر الرمان، مع الرياضة الشديدة. من النتائج المؤكَّدة: صحة ملاحظات الرازي وابن سينا ببحوث حديثة.

4. تحليل الحجاج: نوع الحجة: حجة سلطة / شاهد قولي (محمد كامل حسين، الرازي، ابن سينا). دلالتها: الاستدلال بشخصيات مختصة لإثبات سبق العلماء العرب في علم الطفيليات وتفنيد القول ببدائية تراثهم.

5. الأساليب والأدوات: افتتاح النص بـ«ينظر البعض» ثم قلبه بـ«والحقيقة» يقوم على دحض الفكرة القائلة إن إسهامات العرب تراث لا يفيد العصر. «ومن هذه»: تبعيض يفتح باب الأمثلة. «ولقد أكدت»: توكيد يربط التراث بالبحوث الحديثة.

6. تلخيص: لخص النص في أن بعضا يرى إسهامات العرب الطبية تراثا بدائيا؛ والحقيقة أنها سبق حضاري غذّى رقي اليوم. وقد ابتكر المسلمون علم الطفيليات: وصفوا الأطوار، حددوا الأعراض، ووصفوا علاجا. وأكدت البحوث الحديثة سبق الرازي في الملاريا وابن سينا في الأنكلستوما، مما يثبت اعتماد الغرب على معارفهم.

Exercices d'entraînement — une nuance à la fois

Entraînement 01 / 03

مرادفات سياقية في نص عن السبق الطبي

1 questionCorrigé masqué

النص التدريبي:

« ينظر بعض المعاصرين إلى (إسهامات) الأطباء العرب في وصف الأمراض على أنها ملاحظات عابرة لا ترقى إلى مرتبة العلم المنهجي. والحقيقة التي لا (مناص) منها أن الملاحظات السريرية التي دوّنها الرازي وابن سينا كانت في عصرها فتحا (معرفيّا) أسهم في بناء الطب لاحقا. فقد وصفوا أعراض الديدان المعوية، وربطوا بين الحمى وتضخم الطحال، واقترحوا علاجا يجمع بين الحمية والدواء. »

المطلوب:

1. أذكر مرادفا يناسب السياق لكل كلمة موضوعة بين قوسين (إسهامات، مناص، معرفيّا).

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

1. المرادفات: مرادف حسب السياق: إسهامات: مشاركات / إضافات علمية. مناص: مفر / مهرب. معرفيّا: علميا / إدراكيّا. كل مرادف يناسب السياق الحجاجي لنص يدافع عن قيمة التراث الطبي لا المعنى المعجمي المجرد. الخطوة: اقرأ الجملة قبل القوس وبعده، واختر اللفظ الذي يحفظ دلالة الدفاع عن السبق.

تنبيه منهجي: لا تترجم «مناص» بـ«ملجأ» العام؛ في هذا السياق هي نفي الإمكان: «لا مناص» = لا مفر من الإقرار بالحقيقة.

Entraînement 02 / 03

نوع الحجة في شهادة الباحث عن الطفيليات

1 questionCorrigé masqué

الفقرة المدروسة:

« وقد عرض العلماء المسلمون للموضوع معتمدين شكل الديدان البالغة كما تبدو للعين المجردة، إذ لم يكن لديهم المجاهر المعروفة عندنا. ورغم ذلك فإنهم استطاعوا، بمنهج علمي قائم على الملاحظة والتجريب، أن يصفوا أطوار نموها وصفا دقيقا» على حد قول محمد كامل حسين الباحث في تاريخ الطب والصيدلة.

« ولقد أكدت البحوث الحديثة صحة ما ذهب إليه العلماء العرب المسلمون، ومنهم الرازي في كتاب الحاوي في الطب، في نقل المعرفة الطبية وتدقيقها. »

المطلوب:

1. حدد نوع الحجة في استشهاد الكاتب بمحمد كامل حسين، وبيّن دلالتها في السياق.
2. ما الفرق الوظيفي بين هذه الحجة وذكر اسمي الرازي وابن سينا لاحقا؟

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

1. تحليل الحجاج: نوع الحجة: حجة سلطة / شاهد قولي. الكاتب لا يكتفي بسرد وصف العرب للديدان، بل يسند الحكم («وصفا دقيقا») إلى باحث مختص في تاريخ الطب. دلالتها: نقل ثقل الإثبات من ادّعاء الكاتب إلى سلطة معرفية معاصرة، لتفنيد القول ببدائية التراث. لذلك ليست حجة مثال فقط (سرد حالة) ولا قياسا منطقيا، بل استدعاء لخبير يشهد.

2. ذكر الرازي وابن سينا حجة سلطة تاريخية (عالم من داخل الحضارة المادحة) تثبت السبق بالمنجز؛ أما محمد كامل حسين فحجة سلطة معاصرة تقيّم ذلك المنجز من خارج الادّعاء الذاتي. الجمع بينهما يربط التراث بالتحقق الحديث («ولقد أكدت»).

Entraînement 03 / 03

تفكيك نص حجاجي عن الطب العربي — بنية واستخراج

1 questionCorrigé masqué

النص التدريبي:

« يرى فريق أن الطب العربي الإسلامي مجرد نقل عن اليونان لا ابتكار فيه. والحقيقة أن النقل كان مرحلة أولى أعقبها تمحيص وتجربة سريرية. فقد راقب الأطباء أعراض الأمراض، ووصفوا أطوار الطفيليات دون مجهر، وربطوا الحمى بتضخم الطحال، وابتكروا وصفات علاجية من نباتات معروفة. وأعادت البحوث الحديثة اكتشاف بعض ما سجّلوه بعد قرون. هكذا يتبيّن أن الحضارة العلمية تراكم يشارك فيه العرب بنصيب لا يُجحد. »

المطلوب:

1. قسّم النص إلى مقاطع وصغ لكل مقطع عنوانا مضمونيا.
2. استخرج ثلاث مراحل أو مظاهر للمنهج الطبي المذكور.
3. لخص النص في أربعة أسطر محافظا على حركته الحجاجية.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

1. البنية: حدود املقطع مع عنوانا مضمونيا لكل جزء: (أ) من «يرى فريق» إلى «لا ابتكار فيه» — عرض الأطروحة المدحوضة. (ب) من «والحقيقة» إلى «تجربة سريرية» — قلب إلى الأطروحة المدعومة. (ج) من «فقد راقب» إلى «بعد قرون» — سيرورة الاستدلال بالأمثلة. (د) من «هكذا يتبيّن» — الاستنتاج.

2. الاستخراج: مرحلة وصف الأعراض والأطوار (مراقبة سريرية). مرحلة تحديد الربط السببي (حمى/طحال). مرحلة اتخاذ منهج علاجي نباتي. من النتائج: تحقق البحوث الحديثة من بعض الملاحظات. من املظاهر الدالة على الابتكار: الوصف دون مجهر وإعادة الاكتشاف لاحقا.

3. تلخيص: لخص النص في أن القول بنقل الطب العربي بلا ابتكار مردود؛ فقد جمع الأطباء المراقبة والربط السببي والعلاج، وأيدت بحوث حديثة بعض سبقهم، فالعلم تراكم يضم إسهامهم. حافظ على المسار: دحض → إثبات → أمثلة → خلاصة.

Méthode / Automatismes

ابدأ بالمرادفات السياقية لا المعجمية المجردة.

استخرج المراحل والجدول من النص دون إضافة خارجية.

حدّد نوع الحجة (سلطة/شاهد قولي) ثم دلالتها في الإقناع.

في التلخيص حافظ على البنية الحجاجية: أطروحة مدحوضة → مدعومة → استدلال → استنتاج.

Pièges classiques

لا تخلط بين الأطروحة المدحوضة («ينظر البعض») والأطروحة المدعومة («والحقيقة التي لا مناص منها»).