Masar
Masar
Bac Tunisie
Entraîner la reconnaissance
SA-Bالمحور الأول: الإنية والغيرية

هل يجب أن نختار بين إقصاء الآخر والذوبان فيه؟

Idée directrice

من إصلاح 2022: مقال فلسفي 10ن — بناء المشكل وتحليل الإقصاء والذوبان ثم خيار ثالث إيتيقي.

Signature de reconnaissance — l'énoncé se trahit ainsi

هل يجب أن نختار بين إقصاء الآخر والذوبان فيه

بناء المشكل

خيار ثالث

Sujet principal

باكالوريا 2022 — القسم الثاني — السؤال الأول

1 questionCorrigé masqué

السؤال:

هل يجب أن نختار بين إقصاء الآخر والذوبان فيه؟

المطلوب:

حرّر محاولة فلسفية في حدود ثلاثين سطرا.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

بناء المشكل — التمهيد (PH-DISS-01): يمكن الانطلاق مما يسم واقع العلاقات بين البشر والمجموعات الثقافية من توتر وعنف، أو من تصور يجعل العلاقة بالآخر محصورة في مغايرة (الإقصاء والانطواء أو الذوبان والاقتداء). الإشكالية: هل يجب الاختيار بين إقصاء الآخر والذوبان فيه؟ أم يمكن بناء علاقة تثاقف مثمرة؟

تحليل الأطروحة الأولى (PH-DISS-02): تحديد سياقي لدلالة الآخر بما هو منظومة قيم ومعايير وعملية معرفية تحدد طريقة التفكير والسلوك والنظرة للحياة. مبررات وجوب الاختيار: إما إقصاء الآخر المختلف والقطع معه، أو الذوبان فيه.

نقد وبيان الحدود (PH-DISS-03): غير أن حصر العلاقة في أحد الخيارين يؤدي إلى خطر: إما التمحور حول الذات المركز وإقصاء الثقافات المغايرة، أو التمحور حول الآخر المركز والذوبان فيه وفقدان الخصوصية.

تحليل الأطروحة الثانية (PH-DISS-04): في المقابل، ينبغي أن ننسج علاقة مع الآخر لا إقصاء فيها ولا ذوبان: تأسيس لعلاقات إيتيقية أساسها الفهم والتفاهم بالعقلانية.

التركيب (PH-DISS-05): إن التأكيد على بناء علاقة مع الآخر تقوم على الاعتراف به شريكا في الإنسانية مع احترام خصوصية كل؛ أو إمكانية إبداع مشترك لعلاقة تثاقف مثمرة تقوم على الحوار المتكافئ؛ أو بناء ثقافة كونية تقوم على مبدأ وحدة الكثرة.

الخاتمة (PH-DISS-06): ختاما، الخيار الثالث يتسم بالعقلانية: لا إقصاء فيه ولا ذوبان، ورهانه التواصل والتعايش والتذاوت.

مرجعيات (PH-DISS-07): يمكن تنزيل السؤال ضمن مقاربة أنطولوجية أو أنتروبولوجية كما ينبه الإصلاح.

Exercices d'entraînement — une nuance à la fois

Entraînement 01 / 03

تمرين — دلالة: الإقصاء والذوبان

1 questionCorrigé masqué

القولة:

« العلاقة بالآخر محصورة بين الإقصاء والذوبان ».

المطلوب:

حدد دلالة مفهومَي «الإقصاء» و«الذوبان» في هذا السياق الفلسفي.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

تحديد الدلالة ليس تعريفاً قاموسياً عاماً بل تنزيلاً سياقياً داخل مسألة الغيرية.

دلالة الإقصاء: قطع العلاقة مع الآخر المختلف، رفض الاعتراف به شريكاً، والانطواء على الذات/الجماعة كمركز. يقابل الانفتاح والتذاوت.

دلالة الذوبان: فقدان الخصوصية بالاندماج الكلي في منظومة الآخر (قيمه، معاييره، طريقته في العيش) حتى تمحى ملامح الإنية. يقابل الاعتراف المتبادل الذي يحفظ الفرق.

معنى القول: يختزل العلاقة في خيارين حديّين؛ مفهوم «محصورة» يشير إلى ثنائية مغلقة تستبعد خياراً ثالثاً.

Entraînement 02 / 03

تمرين — حجة: ضد الثنائية الحدّية

1 questionCorrigé masqué

القولة:

« لا سبيل إلى العيش المشترك مع الآخر إلا بإقصاء من يختلف عنا ».

أنجز الإجابة في فقرة قصيرة واضحة، مع الحرص على تنفيذ العملية المطلوبة لا مجرد إعادة صياغة القول.

المطلوب:

قدّم حجة تدحض هذا الإقرار.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

الحجة ≠ إعادة صياغة. ابدأ بما يفترضه القول ثم قدّم سبباً يُسقطه منطقياً أو واقعياً.

حجة داحضة: لأن العيش المشترك يقوم على تعدد المنظورات لا على التماثل القسري. إقصاء المختلف يفقر الجماعة ويزرع عنفاً يرتدّ على الذات نفسها؛ فالشرط العقلاني للتعايش هو الاعتراف لا المحو.

مثال موجّه: حوار الثقافات أو التبادل المعرفي يبيّن أن الاختلاف مورد تصحيح للتحيزات لا عائقاً يجب إزالته.

صيغة: «الحجة ضد هذا الإقرار أن… لأن…» — ميّز الحجة عن مجرد المثال المعزول.

Entraînement 03 / 03

تمرين — نقد أطروحة الإقصاء/الذوبان

1 questionCorrigé masqué

السؤال:

هل يجب أن نختار بين إقصاء الآخر والذوبان فيه؟

المطلوب:

اكتب فقط لحظة النقد وبيان حدود الأطروحة التي تحصر العلاقة في هذين الخيارين (حوالي 8–12 سطراً). لا تكتب المقدمة ولا التركيب.

Voir la correction commentéeAprès avoir posé votre démarche

المهارة: الانتقال من تحليل خيارَي الإقصاء/الذوبان إلى كشف مسلّمتهما الباطلة وحدودهما.

نقد: إلا أن حصر العلاقة في أحد القطبين يؤدي إلى خطر مزدوج. الإقصاء يتمحور حول الذات-المركز فينتج جهلاً بالإنسان وعنفاً رمزياً أو مادياً. الذوبان يتمحور حول الآخر-المركز فيفقد الخصوصية ويحوّل الاعتراف إلى تبعية.

الحدود: كلا الخيارين يستندان إلى مسلّمة خاطئة: أن العلاقة صفرية (إما أنا أو هو). لكن الغيرية يمكن أن تكون مقوّماً لا نفياً: فهم متبادل يحفظ الفرق.

ما لا تفعله: لا تفتح «خياراً ثالثاً» هنا إن طُلب منك النقد فقط — بيّن القصور؛ التركيب لحظة لاحقة.

Méthode / Automatismes

لحظة أولى: بناء المشكل (تمهيد + إشكالية). لحظة ثانية: بلورة التفكير (تحليل/نقد/تركيب). لحظة ثالثة: استخلاص موقف.

Pièges classiques

لا تختزل الجواب في أحد القطبين (إقصاء أو ذوبان) دون فتح أفق الخيار الثالث كما في الإصلاح.